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	<title>浜松ITキッズプロジェクト &#187; 4期生</title>
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	<description>浜松ITキッズプロジェクトでは子どもたちの科学に対する好奇心、探究心を高めることを目指して、体験型・実践型の課外IT講座をシリーズ開催します</description>
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		<title>平成30年度 IT理科こうざ 第4回の様子</title>
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		<pubDate>Sun, 18 Nov 2018 05:43:33 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[今回は自分の意見をまとめる練習をしました。 理科であってもこの練習は非常に大切です。 授業をとおして感じたのは、そもそも字が見にくいということです。 相手に見てもらうことを前提とした書き方ができていませんでした。 自分本 [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>今回は自分の意見をまとめる練習をしました。<br />
理科であってもこの練習は非常に大切です。<span id="more-18244"></span></p>
<p><a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/11/30-04s-04-003.jpg"><img class="alignnone wp-image-18246 size-medium colorbox-18244" title="平成30年度 IT理科こうざ第4回の様子01" src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/11/30-04s-04-003-400x266.jpg" alt="平成30年度 IT理科こうざ第4回の様子01" width="400" height="266" /></a></p>
<p>授業をとおして感じたのは、そもそも字が見にくいということです。<br />
相手に見てもらうことを前提とした書き方ができていませんでした。<br />
自分本位の書き方ではなく、<br />
もう少し見る人の気持ちに寄り添（そ）ってみてはいかがでしょうか？</p>
]]></content:encoded>
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		<title>たまごを割らないように 本番 平成29年度 IT理科こうざ第5回の様子</title>
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		<pubDate>Wed, 07 Mar 2018 02:10:21 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[前回、ねんどを使って練習したことを 今回はうずらの卵を使って実際にチャレンジしてもらいました。 さて、ここで重要なのは、結果よりも 前回の反省がしっかり生かせていたのかどうかの一点です。 みなさんはできていましたか？]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>前回、ねんどを使って練習したことを<span id="more-16644"></span><br />
今回はうずらの卵を使って実際にチャレンジしてもらいました。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-05-004.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-05-004-400x300.jpg" alt="平成29年度 IT理科こうざ第5回の様子01" title="平成29年度 IT理科こうざ第5回の様子01" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-15427 colorbox-16644" /></a><br />
さて、ここで重要なのは、結果よりも<br />
前回の反省がしっかり生かせていたのかどうかの一点です。<br />
みなさんはできていましたか？<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-05-007.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-05-007-400x300.jpg" alt="平成29年度 IT理科こうざ第5回の様子02" title="平成29年度 IT理科こうざ第5回の様子02" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-15420 colorbox-16644" /></a></p>
]]></content:encoded>
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		<title>きょりと速さと時間を求める 平成29年度 IT理科こうざ第3回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/16648/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/16648/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Mar 2018 01:48:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[算数と自然現象（理科）を結び付ける練習として、 きょりと速さと時間の関係を学びました。 算数の問題に出題されるような計算だけ、単純な計算練習となってしまい実感がわきません。 今回のように実際にいろんなものの速さを求めたり [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>算数と自然現象（理科）を結び付ける練習として、<span id="more-16648"></span><br />
きょりと速さと時間の関係を学びました。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-06-003.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-06-003-400x300.jpg" alt="平成29年度 IT理科こうざ第3回の様子01" title="平成29年度 IT理科こうざ第3回の様子01" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-15520 colorbox-16648" /></a><br />
算数の問題に出題されるような計算だけ、単純な計算練習となってしまい実感がわきません。<br />
今回のように実際にいろんなものの速さを求めたりすることによって、<br />
理解を深めることができたのではないでしょうか。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-06-009.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2018/02/29-04s-06-009-400x300.jpg" alt="平成29年度 IT理科こうざ第3回の様子02" title="平成29年度 IT理科こうざ第3回の様子02" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-15516 colorbox-16648" /></a></p>
]]></content:encoded>
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		<title>ねんどをゆっくりと落とす練習 平成29年度 IT理科こうざ第4回の様子</title>
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		<comments>http://archive.itkids.jp/science/14643/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 01 Dec 2017 10:09:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[IT理科ブログ]]></category>
		<category><![CDATA[トピックス]]></category>

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		<description><![CDATA[画用紙1枚とセロハンテープだけで、 ねんど45gを高さ10mからゆっくりと落とす方法を考える。 &#160; 競技は違いますが、限られた条件の中でさいぜんの方法を考えることは、 WROと変わりありません。 今回みなさんに [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>画用紙1枚とセロハンテープだけで、<span id="more-14643"></span><br />
ねんど45gを高さ10mからゆっくりと落とす方法を考える。<br />
&nbsp;<br />
競技は違いますが、限られた条件の中でさいぜんの方法を考えることは、<br />
WROと変わりありません。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/12/29-04s-04-007.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/12/29-04s-04-007-400x300.jpg" alt="平成29年度 IT理科こうざ第4回の様子01" title="平成29年度 IT理科こうざ第4回の様子01" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-14648 colorbox-14643" /></a><br />
今回みなさんに考えてほしかったのは、こういった場面でどういった考え方、<br />
もしくはチーム内での立ちふるまい方をすればよいのか、についてです。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/12/29-04s-04-009.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/12/29-04s-04-009-400x300.jpg" alt="平成29年度 IT理科こうざ第4回の様子02" title="平成29年度 IT理科こうざ第4回の様子02" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-14650 colorbox-14643" /></a><br />
通常の学習と違い、答えが見えない分、<br />
今回のことはよくふり返りをしてほしいと思います。</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>直列とへい列と　平成29年度 IT理科こうざ第2回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/13901/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/13901/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Jun 2017 08:19:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[トピックス]]></category>

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		<description><![CDATA[直列とつなぎとへい列つなぎ、かん電池と豆電球、 同じものを使っていても、つなぎ方が少しちがうだけで、 電気の大きさが変わってくることがわかりましたね。 今回のことがただちに大会に関係してくるかわかりませんが、 今後のロボ [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>直列とつなぎとへい列つなぎ、かん電池と豆電球、<span id="more-13901"></span><br />
同じものを使っていても、つなぎ方が少しちがうだけで、<br />
電気の大きさが変わってくることがわかりましたね。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-02-002.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-02-002-400x299.jpg" title="平成29年度 IT理科こうざ第2回の様子01" alt="平成29年度 IT理科こうざ第2回の様子01" width="400" height="299" class="alignnone size-medium wp-image-13903 colorbox-13901" /></a><br />
今回のことがただちに大会に関係してくるかわかりませんが、<br />
今後のロボット作りに応用してみてください。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-02-004.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-02-004-400x299.jpg" title="平成29年度 IT理科こうざ第2回の様子02" alt="平成29年度 IT理科こうざ第2回の様子02" width="400" height="299" class="alignnone size-medium wp-image-13905 colorbox-13901" /></a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>温度によって変化する液体　平成29年度 IT理科こうざ第1回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/13875/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/13875/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 27 Jun 2017 08:10:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[今回の実験では温度の変化によって、 色の変化が変わることがわかりました。 原理は同じではないですが、 かん電池やバッテリーも温度によって性能が変わってきます。 ロボットをつくる時には、温度の変化に注意してみるのもよいでし [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>今回の実験では温度の変化によって、<br />
色の変化が変わることがわかりました。<span id="more-13875"></span><br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-01-002.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-01-002-400x266.jpg" title="平成29年度 IT理科こうざ第1回の様子01" alt="平成29年度 IT理科こうざ第1回の様子01" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-13877 colorbox-13875" /></a><br />
原理は同じではないですが、<br />
かん電池やバッテリーも温度によって性能が変わってきます。<br />
ロボットをつくる時には、温度の変化に注意してみるのもよいでしょう。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-01-004.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/06/29-04s-01-004-400x266.jpg" title="平成29年度 IT理科こうざ第1回の様子02" alt="平成29年度 IT理科こうざ第1回の様子02" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-13879 colorbox-13875" /></a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>車輪を遠くまでころがす　平成28年度 IT理科こうざ第6回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/12828/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/12828/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2017 05:02:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[トピックス]]></category>

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		<description><![CDATA[いくつかのかんたんなルールは用意しましたが、 車輪をつくって転がすだけというきょうぎに、 みなさんはどのように考え、ちょうせんしましたでしょうか。 おそらく今回のじゅぎょう中で考えていたことが、 ロボット大会にも直結する [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>いくつかのかんたんなルールは用意しましたが、<br />
車輪をつくって転がすだけというきょうぎに、<span id="more-12828"></span><br />
みなさんはどのように考え、ちょうせんしましたでしょうか。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-06-005.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-06-005-400x266.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第6回の様子01" title="平成28年度 IT理科こうざ第6回の様子01" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-12833 colorbox-12828" /></a><br />
おそらく今回のじゅぎょう中で考えていたことが、<br />
ロボット大会にも直結するかと思います。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-06-010.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-06-010-400x266.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第6回の様子02" title="平成28年度 IT理科こうざ第6回の様子02" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-12838 colorbox-12828" /></a><br />
よかった考え方、悪かった考え方、<br />
自分でふり返ってみて、次の機会にいかせるようにしましょう。</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>温度差でも発電ができる？　平成28年度 IT理科こうざ第5回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/12815/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/12815/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2017 04:54:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[トピックス]]></category>

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		<description><![CDATA[世の中に電気を作り出す方法はたくさんありますが、 今回のように温度差を利用した電気の作り方も実はそんざいします。 ただし、今回の方法ではよくて単三電池一本分ぐらいの発電しかできないので、 利用のしどころがむずかしいげんじ [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>世の中に電気を作り出す方法はたくさんありますが、<span id="more-12815"></span><br />
今回のように温度差を利用した電気の作り方も実はそんざいします。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-05-007.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-05-007-400x300.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第5回の様子01" title="平成28年度 IT理科こうざ第5回の様子01" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-12822 colorbox-12815" /></a><br />
ただし、今回の方法ではよくて単三電池一本分ぐらいの発電しかできないので、<br />
利用のしどころがむずかしいげんじつがあります。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-05-005.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-05-005-400x300.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第5回の様子02" title="平成28年度 IT理科こうざ第5回の様子02" width="400" height="300" class="alignnone size-medium wp-image-12820 colorbox-12815" /></a><br />
みなさんのじゅうなんな発想をもって、<br />
今回使用したペルチェそしをゆうこう活用できる方法を考えてみてください。</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>ていこうの大きさを計算する　平成28年度 IT理科こうざ第4回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/12801/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/12801/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2017 04:44:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[IT理科ブログ]]></category>
		<category><![CDATA[トピックス]]></category>

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		<description><![CDATA[じゅぎょうでもおこないましたが、 テスターを使えばていこうの大きさをはかることもかのうです。 では、どうしてわざわざ電気ていこうの大きさを 計算によって求めなければいけないのでしょうか。 それは、電気部品をきばんにくっつ [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>じゅぎょうでもおこないましたが、<br />
テスターを使えばていこうの大きさをはかることもかのうです。<span id="more-12801"></span><br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-04-001.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-04-001-400x266.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第4回の様子01" title="平成28年度 IT理科こうざ第4回の様子01" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-12802 colorbox-12801" /></a><br />
では、どうしてわざわざ電気ていこうの大きさを<br />
計算によって求めなければいけないのでしょうか。<br />
それは、電気部品をきばんにくっつけてしまうと<br />
はずすことができないので、くっつける前に計算によって<br />
電気の大きさや、ていこうの大きさをはかる必要があるからです。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-04-007.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-04-007-400x266.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第4回の様子02" title="平成28年度 IT理科こうざ第4回の様子02" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-12808 colorbox-12801" /></a><br />
電気ていこうの計算はそれほどむずかしくないのでぜひ覚えておきましょう。</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>いろんなえき体で電気を作る　平成28年度 IT理科こうざ第3回の様子</title>
		<link>http://archive.itkids.jp/science/12790/</link>
		<comments>http://archive.itkids.jp/science/12790/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2017 04:37:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[itkidsadmin]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[4期生]]></category>
		<category><![CDATA[IT理科ブログ]]></category>
		<category><![CDATA[トピックス]]></category>

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		<description><![CDATA[今回の実験では電気の大きさに着目して実験をおこないましたが、 一方でどれだけ長い時間電気を作り出すことができるのか という実験もひじょうに重要になってきます。 カリキュラム上そこまでの実験はおこないませんが、 きょうみの [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>今回の実験では電気の大きさに着目して実験をおこないましたが、<span id="more-12790"></span><br />
一方でどれだけ長い時間電気を作り出すことができるのか<br />
という実験もひじょうに重要になってきます。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-03-008.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-03-008-400x266.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第3回の様子01" title="平成28年度 IT理科こうざ第3回の様子01" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-12798 colorbox-12790" /></a><br />
カリキュラム上そこまでの実験はおこないませんが、<br />
きょうみのある人はいろんなぶんけんを調べながらちょうさをしてみましょう。<br />
<a href="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-03-002.jpg"><img src="http://archive.itkids.jp/wp-content/uploads/2017/02/28-04s-03-002-400x266.jpg" alt="平成28年度 IT理科こうざ第3回の様子02" title="平成28年度 IT理科こうざ第3回の様子02" width="400" height="266" class="alignnone size-medium wp-image-12792 colorbox-12790" /></a></p>
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